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在现阶段,许多高校在进行英语教学时通常只重视英语文化知识,而忽视了我们自己的母语文化。虽然在英语课堂上讲授英语文化是一件再......
当前第二外语教学中存在着重视跨文化知识灌输、轻视能力培养的突出问题。建构主义提倡学生中心化、情境化、协作会话和意义建构的......
依据跨文化能力的情感能力、认知能力和行为能力三层面,以CBI教学理论中“4Cs”框架为结构,构建了外语课堂跨文化能力培养模型。采......
文章就利玛窦在华的跨文化交往的诸多经历进行了跨文化分析,对他的克服跨文化交际障碍的方式方法进行了梳理与突显,并深入探讨了他......
随着交通工具和科学技术的迅速发展,跨文化交际活动日益增多,英语已经成为了必要的沟通工具。在和不同文化背景的人进行跨文化交际......
根据符号语义学理论，词语的语义涵盖了多个层次的意义。其中概念意义是词语的核心意义，是对客观事物或现象的一个概括性的描述；语用意......
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大学英语计算机化考试的构念对考生的语言能力提出了较高的要求，语言能力又与跨文化能力之间存在着密不可分的内在关系。文章从跨文......
外语学习从某种意义上来说是一个文化学习的过程，大学外语学习的一个重要目标就是培养学生的跨文化交际能力。文化定型是一切文化认......
